EDITORIAL JORNAL O FATO - Edição de nº 138
Vergonhosa para o governo do
Estado do Rio Grande do Sul a ação iniciada pela RBS - tradicional opositora do
partido político do atual governador e crítica das ações e ideologias do então
ministro da justiça, ferrenha nos ataques às omissões governistas e às
divergência com a ideologia do Piratini – considerando-se que a um governo
compete, por lei e por dever moral, ainda mais este, por questão de consciência
e formação política desencadear ações de qualificação de seu Estado, de sua
instância, de seu programa de governo. O atendimento ao cidadão é dever do
Estado, é função da administração pública e não prerrogativa da iniciativa
privada, tampouco do capital monopolista, burguês.
A RBS assume a dianteira na campanha pela qualificação da rede pública de
educação, “A educação precisa de respostas”, visualizando a necessidade de
investimentos mais efetivos na formação de professores, no pagamento do justo
piso para o magistério, na qualificação dos espaços pedagógicos... entre outras
ações que deveriam ser assumidas pelo governo como políticas de Estado sob pena
de submissão do público ao privado e definição das normas e ações serem dadas
pelas cartas neoliberais. Estado público, com compromissos públicos, ciente dos
problemas históricos da sociedade gaúcha, com discussões de longa data,
compreensões e alternativas construídas durante a última campanha eleitoral
para o governo gaúcho, fica na poeira ao ensebar objetivos, protelar
iniciativas, digladiar-se com uma realidade evidente, contudo não admitida ante
o peso do compromisso e decisões políticas necessárias.
Evidencia-se um descaso do poder público estadual com a educação e, entre
estes, especificamente com o magistério. Instância indispensável na
qualificação da educação, porque quesito inolvidável no processo. Sem
servidores públicos o Estado não atinge a cidadania e torna-se burocrático,
ditatorial, ineficiente, inócuo. O magistério é um desses braços do Estado –
gestados pelo governo e suas políticas – fundamentais na evidenciação de que o
Estado age ou não age, como é o caso. Sem professores não há como desencadear
processo educativo de qualidade, significativo, de mudanças profundas nas
pessoas, nas estruturas, na conjuntura, cultural, sistêmica. Propaga-se, então,
um Estado hipócrita, demagógico, desonesto, com seus cidadãos porque
desconsidera sua função primordial: a gestão do bem público e o crescimento
geral, amplo, da sociedade. Suplanta-se o Estado de Direito ancorado na
democracia, no atendimento do todo, na inserção da população excluída e valorização
da parcela populacional mais arduamente vitimada pela gananciosa apropriação de
lucros.
Seriedade parece ser algo não mais existente entre gaúchos. O fio do
bigode desfez-se com os vendavais neoliberalizantes e o roçar de rostos
estranhos – ou outrora opostos pela desumanização, injustiça, exploração de
parte do capital hegemônico, monopolista, voraz – num farfalhar de rasga-saias,
rasga-bandeiras, rasga-morais, rasga-compromissos. Contributos do esvaziamento
das ideologias de esquerda, das brumas da utopia, esses acasalamentos
promíscuos produzem ninhada não de ovos saudáveis mas titica, da mais fétida em
termos de compromissos de governo, funções do Estado, discursos de campanha. O
Estado precisa ser público, precisa querer ser público e demonstrar seu
compromisso com a cidadania através de ações, de atitudes, compromissos,
diálogos e seriedade histórica. Análise sempre considerada e defendida ao longo
dos períodos de construção das consciências políticas por partidos políticos em
formação, construção das bandeiras de esperança e luta, enfrentamentos do
capital e de seus veículos teimosos e impetuosos no mascarar relações
pornográficas.
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